[article]
| Titre : |
Mes premiers pas avec ChatGPT |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Isabelle Morel, Auteur |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
298 Ã 309 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Que pourrait changer le développement de l’IA dans nos activités catéchétiques ? Quel impact pour la transmission de la foi peut-on espérer ou redouter ? Autant il est possible de dire aujourd’hui, avec le recul de l’histoire, combien les inventions comme l’imprimerie, la télévision ou l’internet ont remodelé les pratiques éducatives en général, autant il est périlleux de préciser ce que l’invention de l’IA vient bouleverser en ce domaine. L’outil est en cours de développement et certainement pas encore arrivé à sa pleine exploitation possible. Cependant, je me suis prêtée au jeu et j’ai accepté d’envisager ces questions avec ouverture d’esprit et bienveillance. Je m’étais jusqu’alors refusée à utiliser des applications comme ChatGPT, considérant que mieux valait compter sur soi-même, son bon sens et sa formation, que de s’en remettre à une machine. Pour la revue Lumen Vitae et mes amis théologiens qui me font confiance, j’ai donc agi en bonne théologie pratique, en commençant par télécharger et utiliser un célèbre agent conversationnel utilisant l’IA. Voici donc le récit de mes premiers pas avec ChatGPT.
Insomnie au milieu de la nuit. Je me décide à tenter l’expérience : imaginons que je me pose des questions à la manière de certains de nos catéchumènes, chercheurs infatigables.
Réponse très générale, qui ne satisfait pas la curiosité et qui n’engage aucunement son auteur. Je décide de jouer la provocation pour voir ce que ce « Chat » a dans le ventre.
Eh bien, jouons le jeu … |
in Lumen Vitae > 79/3 (2024) . - 298 à 309
[article] Mes premiers pas avec ChatGPT [texte imprimé] / Isabelle Morel, Auteur . - 2025 . - 298 à 309. Langues : Français ( fre) in Lumen Vitae > 79/3 (2024) . - 298 à 309
| Résumé : |
Que pourrait changer le développement de l’IA dans nos activités catéchétiques ? Quel impact pour la transmission de la foi peut-on espérer ou redouter ? Autant il est possible de dire aujourd’hui, avec le recul de l’histoire, combien les inventions comme l’imprimerie, la télévision ou l’internet ont remodelé les pratiques éducatives en général, autant il est périlleux de préciser ce que l’invention de l’IA vient bouleverser en ce domaine. L’outil est en cours de développement et certainement pas encore arrivé à sa pleine exploitation possible. Cependant, je me suis prêtée au jeu et j’ai accepté d’envisager ces questions avec ouverture d’esprit et bienveillance. Je m’étais jusqu’alors refusée à utiliser des applications comme ChatGPT, considérant que mieux valait compter sur soi-même, son bon sens et sa formation, que de s’en remettre à une machine. Pour la revue Lumen Vitae et mes amis théologiens qui me font confiance, j’ai donc agi en bonne théologie pratique, en commençant par télécharger et utiliser un célèbre agent conversationnel utilisant l’IA. Voici donc le récit de mes premiers pas avec ChatGPT.
Insomnie au milieu de la nuit. Je me décide à tenter l’expérience : imaginons que je me pose des questions à la manière de certains de nos catéchumènes, chercheurs infatigables.
Réponse très générale, qui ne satisfait pas la curiosité et qui n’engage aucunement son auteur. Je décide de jouer la provocation pour voir ce que ce « Chat » a dans le ventre.
Eh bien, jouons le jeu … |
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Affiner la recherche Interroger des sources externesLa dynamique des projets diocésains de catéchèse en France / Isabelle Morel in Lumen Vitae, 65/2 (2010)
